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3.安徒生童话为幻想儿童文学做出卓越贡献

据郭静静研究，幻想儿童文学的发展经历了民间童话、文学童

话与幻想小说三个阶段。文学童话的杰出代表首推安徒生。在浪

漫主义与现实主义交替的时代，安徒生用自己的天才开启了幻想儿童文学的现代自觉。这位童话大师的作品的思想意味和艺术价值成为后来幻想儿童文学的无尽财富。

国内安徒生童话研究成果丰硕，归纳起来有四种倾向:(1)安徒生童话的接受与传播研究，如李红叶的《安徒生童话的中国阐

释》。(2)安徒生童话随笔式研究，如孙建江的《飞翔的灵魂》、叶君

健的译后记和相关文章。(3)安徒生童话的叙事特点、悲剧精神与

神学精神研究。(专著不多，主要以论文形式)(4)安徒生童话的整

体性研究，如浦漫汀的《安徒生简论》、韦苇的《外国童话史》、舒伟的

《中西童话研究》等。

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直坚持了数十年的《幼芽》儿童文学社曾被金 日报、金 电视

台、金 人民广播电台、《信息参考报》、《浙江作文报》等媒体以“小

作家的摇篮”为题作过多次报道，并被列入全国文学社团之一，在省内外小有名气。《幼芽》儿童文学社还被上海师范大学的吴立岗教

授称之为“中国童话体作文教学的三大实验地之一”。文学社的实

验成果《学编童话 15 法》于 1991 年正式出版，上海《小学语文教师》

杂志 1997 年  7-8 期《童话引路教学实验》一文中有过介绍。

在此基础上的其他后续成果包括:

杭州出版社 2001 年出版的《童话·联想·科幻作文》。

载于少年儿童出版社 2004 年出版的、由周一贯和叶松伟主编

的《小学作文教学新概念研究》一书中的《“童话习作”模式的建构和

操作》一文①，以及载于少年儿童出版社 2004 年出版的、由周晓波主

编的《当代儿童文学与素质教育研究》一书的《小学童话习作教学模

式的建构与操作，童话兴趣班教学实例》一文。②

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